REVIEW HISTORY
2年・たし算の きまり
この教材の10問について、残っている確認記録4件です。現行版は revision 2 です。
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
最新の確認：2026/9/29
回数は、担当者による記録が残っている確認の回数です。1件のレビューは教材の全問を見ます。自動計算チェックや画面テストの回数は含みません。AIによる確認であり、教員監修や誤りがないことの保証ではありません。
g2-addrule-001現行版：revision 2
たす じゅんじょを 入れかえた しきです。あてはまる かずを かきましょう。7 ＋ 25 ＝ 25 ＋ □
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
7＋25＝25＋□ で□は7。交換法則そのものを問うG1の導入として適切。単位なしで式の□に入る数と一致。modelの32−25＝7も正しい。ヒント2は『のこりの かず』でほぼ答えを示すが、basicの導入問題なので許容範囲。解説はきまりの言い直しから答えにつながっている。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G1。7＋25＝25＋□で、交換法則から□＝7。modelの32−25＝7も答えと一致し、演算はallowedOperations内。ヒント1は入れかわった2数に着目させ答えを書かず、ヒント2で左の式の残りの数と手順を示す。解説はきまりを言い直してから7につなげ、けいさんしなくてもわかる点に触れている。misconception（25や32を入れる）も妥当。basicとして適切。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
7 + 25 = 32、25 + □ = 32 より □ = 7。たす順序を入れかえた式なので7。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
たすじゅんじょを入れかえてもこたえはかわらないので、7＋25＝25＋7。□は7。
g2-addrule-002現行版：revision 2
9 ＋ 34 は、たす じゅんじょを 入れかえて 34 ＋ 9 と すると けいさんしやすく なります。9 ＋ 34 ＝ □
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
9＋34＝43を検算。入れかえて34＋9にし、34＋6＝40、40＋3＝43と分ける手順はヒント2・解説とも整合。答え43は他問と重複しない。くりあがり1回で第2学年の既習範囲内。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G1。9＋34を34＋9に入れかえて計算し43。model 34＋9＝43と一致。ヒント2の34＋6＝40、のこり3をたす手順と解説の計算が一致。くり上がりを忘れて33とするつまずきも妥当。問題文ですでに34＋9への入れかえを示しているため、ヒント1の『大きいほうに小さいほうをたす』はやや重複（suggestionに記載）。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
34 + 9 = 43。入れかえても答えは同じなので 9 + 34 = 43。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
9＋34＝34＋9＝43。
g2-addrule-003現行版：revision 2
ボタンが はこに 24こ、ふくろに 5こ あります。5 ＋ 24 と しきに しても、24 ＋ 5 と しきに しても、ボタンは ぜんぶで □こ です。
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
27＋6＝33を検算。場面（はこ27こ・ふくろ6こ）と2つの式が対応し、□の直後に単位『こ』がある。文は2文。手順量はg2-addrule-002（standard）とほぼ同じで、basic扱いはやや甘いが問題としての誤りはない（issue参照）。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G1・文章題。はこ24こ、ふくろ5こで合計29こ。単位『こ』が問題文の□直後とunitで一致。問題文に2つの式を示し、どちらでもボタンの数は同じと確かめる構成でbasicに合う。ヒントは着眼点→24＋5の位ごとの手順で段階的。解説はきまり→29こ。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
24 + 5 = 29。どちらの順でも29こ。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
27＋6＝33。6＋27でも同じ33こ。
g2-addrule-004現行版：revision 2
ちゅう車じょうに 車が 3だい とまって います。あとから 58だい 入って きました。車は ぜんぶで □だい に なりました。
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
3＋58＝61を検算。場面は加法の増加で、入れかえて58から数えたす工夫はG1に沿う。□の直後に『だい』。解説で元の式で確かめる計算の確かめにも触れている点は指導要領イ(ア)と合う。ヒント2が『59、60、61』と答えまで示している点はsuggestion。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G1・文章題。車3だい＋あとから58だいで61だい。単位『だい』が□直後とunitで一致。問題文の順（3＋58）を58＋3に入れかえ、58から数えたす手順をヒント2・解説で示し、3＋58で確かめる計算の確かめ（解説のイ(ア)）にも触れている。ヒント1は答えや結果を書いていない。standardとして妥当。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
3 + 58 を 58 + 3 と入れかえて 61だい。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
3＋58＝58＋3＝61だい。
g2-addrule-005現行版：revision 2
25 ＋ 19 ＋ 1 を、25 ＋ （19 ＋ 1） と して けいさんします。あてはまる かずを かきましょう。25 ＋ （19 ＋ 1） ＝ 25 ＋ □
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
25＋（19＋1）＝25＋□で□は20。指導要領解説の例（25＋19＋1）に対応。（ ）がはじめて出る問題で、解説に『（ ）の 中は さきに けいさんします』とあり、languageの指定を満たす。45や19を入れる誤りを想定した誤答メモも妥当。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G2。25＋（19＋1）＝25＋□で□＝20。解説の例と同じ数値で結合法則の導入に適する。最初に（ ）が出る問題で、解説冒頭に『（ ）の 中は さきに けいさんします』とあり、languageの指定を満たす。misconception（19や45を入れる）が妥当。ヒント2は19に1をたした数と、ほぼ答えに近いが2段目の手順提示として許容範囲。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
（ ）の中を先に計算して 19 + 1 = 20。25 + □ の□は20。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
（ ）の中を先に計算して19＋1＝20なので、25＋（19＋1）＝25＋20。□は20。
g2-addrule-006現行版：revision 2
17 ＋ （6 ＋ 4） ＝ □
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
17＋（6＋4）＝17＋10＝27を検算。（ ）を先に計算する手順がヒント2と解説で一貫。答え27は重複なし。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G2。17＋（6＋4）＝17＋10＝27。model 17＋10＝27と一致。ヒント1で計算順に着目、ヒント2で（ ）の中を先に計算する手順。解説はまとめてたしても答えは変わらないきまりを言い直してから27。（ ）の中を無視して23とするつまずきも妥当。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
6 + 4 = 10、17 + 10 = 27。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
6＋4＝10、17＋10＝27。
g2-addrule-007現行版：revision 2
はこに ビー玉が 46こ あります。きのう 7こ、きょう 3こ もらいました。ビー玉は ぜんぶで □こ に なりました。
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
46＋7＋3＝56を検算。きのう・きょうもらった分を先にまとめる場面で、結合法則の意味が場面と自然に結びつく。文は3文、□の直後に『こ』。順に足しても（46＋7＋3）同じ答えになり、別の解き方でも答えは一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G2・文章題。46こ＋きのう7こ＋きょう3こ＝56こ。もらった数を先にまとめる場面が結合法則と自然に対応し、46＋（7＋3）＝46＋10の式をヒント2と解説で示す。単位『こ』一致。3文で4文以内。misconception（10だけ、53で止める）も妥当。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
46 + （7 + 3） = 46 + 10 = 56こ。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
46＋7＋3＝46＋（7＋3）＝46＋10＝56こ。
g2-addrule-008現行版：revision 2
29 ＋ 8 ＋ 1 を くふうして けいさんしましょう。29 ＋ 8 ＋ 1 ＝ □
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
29＋8＋1＝38を検算。29＋1＝30を先に作る工夫でG3に沿う。29＋（8＋1）でも38となり別解でも答えは一意。ヒント1の『ちょうど 10の まとまりに なるか』は29に足して10になると読まれる余地があり、表現改善をsuggestionとした。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G3。29＋8＋1を29＋1＋8に入れかえ、30＋8＝38。model 30＋8と一致。ヒント1は29にたしてなん十になる数を探す着眼点で答えを書かず、ヒント2で入れかえた式と順序を示す。解説は入れかえのきまり→29＋1＝30→38。misconceptionの『28』は想定される誤りとしてやや根拠が見えにくい（表示されない欄のため合否に影響なし）。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
29 + （8 + 1） = 29 + 9 = 38（または 29 + 1 = 30、30 + 8 = 38）。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
29＋1を先にたして30、30＋8＝38。
g2-addrule-009現行版：revision 2
つみきが、赤が 15こ、青が 24こ、きいろが 5こ あります。つみきは ぜんぶで □こ あります。
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
15＋24＋5＝44を検算。一の位5＋5で10になる組を見つけて先に足す工夫。3色それぞれの数がはっきりしており、□の直後に『こ』。文は2文。modelは最後の20＋24で答えと一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G3・文章題。赤15こ・青24こ・きいろ5こで44こ。15＋5＝20を先にたす工夫（一の位5＋5＝10）と、20＋24＝44をヒント2・解説で示す。model 20＋24＝44と一致。『きいろ』は2年配当の黄を避けてひらがな。3数を探して組み合わせる手順があるためchallengeとして妥当。単位『こ』一致。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
15 + 5 = 20 を先にたし、20 + 24 = 44こ。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
15＋5＝20を先にたし、20＋24＝44こ。
g2-addrule-010現行版：revision 2
はたけで ミニトマトを とりました。1日目は 27こ、2日目は 8こ、3日目は 13こ とれました。3日かんで ぜんぶで □こ とれました。
- 独立解答
- 2回
- 教材レビュー
- 2回
- 教材・記事監査
- 0回
4件の記録を見る
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
27＋8＋13＝48を検算。離れた位置の27と13（一の位7＋3）を組にする必要があり、challengeとして手順が一段多い。3文、□の直後に『こ』。『3日かん』は『間』をひらがなにしており指定どおり。場面は5問（ボタン・車・ビー玉・つみき・ミニトマト）すべて異なる。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
G3・文章題。27＋8＋13を27＋13＋8に入れかえ、40＋8＝48。一の位7＋3＝10の組を離れた位置から見つける点でchallengeとして妥当。『3日かん』『はたけ』などはひらがな表記。単位『こ』一致、3文。ヒント・解説・model 40＋8が一致。
独立解答確認済み
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev2-20260929T1121
27 + 13 = 40 を先にたし、40 + 8 = 48こ。
独立解答確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-solver-grade2-addition-rules-v1-rev1-20260929T1117
27＋13＝40を先にたし、40＋8＝48こ。