REVIEW HISTORY
3年・小数の たし算・ひき算（0.1のくらい）
この教材の10問について、残っている確認記録5件です。現行版は revision 1 です。
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最新の確認：2026/10/31（日時不明の記録2件）
回数は、担当者による記録が残っている確認の回数です。1件のレビューは教材の全問を見ます。自動計算チェックや画面テストの回数は含みません。AIによる確認であり、教員監修や誤りがないことの保証ではありません。
g3-tenths-001現行版：revision 1
2.3 ＋ 4.5 ＝ □
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
2.3＋4.5：0.1の23こ分＋45こ分＝68こ分＝6.8。answer 6.8、model add[2.3,4.5]、解説の23＋45＝68と一致。0.1のくらいは3＋5＝8でくり上がりなし（基本の条件どおり）。ヒントは手順の提示で答えを先に言っていない。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：2.3＋4.5＝6.8。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
2.3+4.5=6.8。0.1の23個分と45個分を68個分にする説明が正確。位をそろえる方針から具体的個数へ進むヒント。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
2.3+4.5: 23+45=68なので6.8。正解・モデル・解説が一致。公開ページの表示も原本と一致。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
0.1が23＋45＝68こ分なので6.8。
g3-tenths-002現行版：revision 1
8.7 − 3.4 ＝ □
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
8.7−3.4：87−34＝53、0.1の53こ分＝5.3。answer 5.3、model subtract[8.7,3.4]と一致。0.1のくらい7−4＝3でくり下がりなし。解説は0.1のこ数と小数点をそろえる考えを示している。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：8.7−3.4＝5.3。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
8.7-3.4=5.3。87個分から34個分を引くモデル・説明が一致し、ヒントも位から0.1の個数へ具体化する。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
8.7-3.4: 87-34=53なので5.3。くり下がりなしで基本の範囲。解説と一致。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
0.1が87−34＝53こ分なので5.3。
g3-tenths-003現行版：revision 1
水を1.2L（リットル）と2.6L、バケツに入れました。水は合わせて□Lです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
1.2L＋2.6L：12＋26＝38、3.8L。answer 3.8・unit L、model add[1.2,2.6]と一致。「合わせて」で加法が一意、単位Lに読み（リットル）あり。くり上がりなし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：1.2＋2.6＝3.8L。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
水1.2Lと2.6Lの合計3.8L。加法選択から0.1Lの12個分と26個分へヒントが進む。Lの読み付きで単位が一定。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
1.2+2.6: 12+26=38なので3.8L。合わせる場面でたし算、単位Lは一意。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
0.1Lが12＋26＝38こ分なので3.8L。
g3-tenths-004現行版：revision 1
工作につかったテープは2.5m（メートル）です。はじめに6.8mあったので、のこりは□mです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
はじめ6.8m、つかった2.5m→のこり6.8−2.5：68−25＝43、4.3m。answer 4.3、model subtract[6.8,2.5]と一致。文中の数の順が逆だが、ヒント1で「はじめの長さから、つかった長さをひこう」と導いており、想定つまずきとして意図的。くり下がりなし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：6.8−2.5＝4.3m。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
初め6.8mから使用2.5mを引く4.3m。提示順でなく残りの意味に基づくモデルで、68-25個分の説明が正しい。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
6.8-2.5: 68-25=43なので4.3m。「はじめにあった」「つかった」からひく順が一意。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
はじめの長さから使用分を引く。0.1mが68−25＝43こ分で4.3m。
g3-tenths-005現行版：revision 1
5.6 ＋ 3.4 ＝ □
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
5.6＋3.4：56＋34＝90、0.1の90こ分＝9。answer 9、model add[5.6,3.4]と一致。0.1のくらい6＋4＝10で一のくらいへくり上がり（標準の条件どおり）。解説で9.0と書いても同じ数と補足しており、末尾0の受理方針とも整合。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：5.6＋3.4＝9。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
5.6+3.4=9。0.1の90個分と一の位への繰り上がりを説明し、9.0も同値と明示。ヒントは1と0.1の関係から個数へ進む。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
5.6+3.4: 56+34=90なので9。くり上がり、9.0も同値と解説に明記。入力は4と4.0どちらも可の仕様と整合。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
0.1が56＋34＝90こ分なので9（9.0）。
g3-tenths-006現行版：revision 1
7.2 − 4.8 ＝ □
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
7.2−4.8：72−48＝24、2.4。筆算的にも0.1のくらい12−8＝4、一のくらい6−4＝2で2.4。answer 2.4、model subtract[7.2,4.8]と一致。くり下がりあり。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：7.2−4.8＝2.4。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
7.2-4.8=2.4。72-48個分と、一を下げた12-8・6-4の双方が正確。繰り下がりの第1ヒントから具体化する。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
7.2-4.8: 72-48=24なので2.4。解説のくり下げ(12-8=4、6-4=2)も正しい。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
0.1が72−48＝24こ分なので2.4。
g3-tenths-007現行版：revision 1
水を4.7L（リットル）入れたたらいに、さらに5.8L入れました。水は合わせて□Lです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
4.7L＋5.8L：47＋58＝105、10.5L。answer 10.5、model add[4.7,5.8]と一致。答えは0〜19.8の範囲内。0.1Lのくらい7＋8＝15で1くり上がり、一のくらい4＋5＋1＝10。「さらに入れました」「合わせて」で加法が一意。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：4.7＋5.8＝10.5L。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
4.7L+5.8L=10.5L。47+58=105個分、0.1の位からの繰り上がりが正しい。加法選択からまとまりへのヒント。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
4.7+5.8: 47+58=105なので10.5L。7+8=15でくり上がる説明も正しく、答えは仕様の範囲(19.8以下)。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
0.1Lが47＋58＝105こ分なので10.5L。
g3-tenths-008現行版：revision 1
赤いひもは2.7m（メートル）、青いひもは3.1mです。青いひものほうが□m長いです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
3.1m−2.7m：31−27＝4、0.1mの4こ分＝0.4m。answer 0.4、model subtract[3.1,2.7]と一致。問題文で「青いひものほうが□m長い」と比べる向きを指定しており、答えは一意。くり下がりあり。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：3.1−2.7＝0.4m。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
長い青3.1mと赤2.7mの差0.4m。31-27個分を4mと誤らない説明で、1mを0.1mの10個分にする繰り下がりも正しい。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
3.1-2.7: 31-27=4なので0.4m。「長い」差を問う文で一意。1mを0.1mの10こ分にする説明も妥当。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
青から赤を引く。0.1mが31−27＝4こ分なので0.4m。
g3-tenths-009現行版：revision 1
麦茶を3L（リットル）作り、あとで0.8L作りました。作った麦茶は合わせて□Lです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
3L＋0.8L：30＋8＝38、3.8L。answer 3.8、model add[3,0.8]と一致。整数と小数を混ぜる発展の条件どおり。ヒント2・解説で3を3.0と書いて小数点をそろえる考えを示している。
改善提案：文章題6問のうち、L（水のかさ）の3問（003・007・009）はすべてたし算、m（長さ）の3問（004・008・010）はすべてひき算で、単位と演算の組み合わせが固定されている。また本問の答え3.8は003と同じ。改訂時は、Lのひき算やmのたし算を入れたり、答えの値をずらしたりすると、場面から演算を読み取る練習の幅が広がる。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：3＋0.8＝3.8L。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
3L+0.8L=3.8L。整数3を3.0と表し0.1Lの30個分にするヒント・説明が正確。整数と小数を合わせる発展として目標内。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
3+0.8: 30+8=38なので3.8L。整数と小数の混合(発展)。3を3.0と書く説明は正しく、既習範囲。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
3Lは0.1Lが30こ分。30＋8＝38こ分なので3.8L。
g3-tenths-010現行版：revision 1
6m（メートル）のなわから、1.9mを切りとりました。のこりの長さは□mです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20260927T0911
6m−1.9m：60−19＝41、4.1m。筆算的にも6.0−1.9で0.1のくらい10−9＝1、一のくらい5−1＝4。answer 4.1、model subtract[6,1.9]と一致。「切りとりました」「のこり」で減法が一意。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：6−1.9＝4.1m。0.1の個数へ直し整数加減に帰着。小数点と繰り上がり下がりの説明を照合。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_pedagogy
6m-1.9m=4.1m。6.0の表記、0.1mの60個分、繰り下がった10-9の説明が一致。残りを求める指示と単位が明確。 児童向けの問題・単位・両ヒント・解説を小1・小2漢字表と照合し、範囲外の漢字なし。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-decimal-tenths-v1-20261031T0006
6-1.9: 60-19=41なので4.1m。6を6.0と書き、一のくらいから1くり下げる説明も正しい。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/number_trio_solver
6mは0.1mが60こ分。60−19＝41こ分なので4.1m。