REVIEW HISTORY
3年・わり算の あまり
この教材の10問について、残っている確認記録5件です。現行版は revision 1 です。
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最新の確認：2026/10/30（日時不明の記録2件）
回数は、担当者による記録が残っている確認の回数です。1件のレビューは教材の全問を見ます。自動計算チェックや画面テストの回数は含みません。AIによる確認であり、教員監修や誤りがないことの保証ではありません。
g3-rem-001現行版：revision 1
11÷2の あまりは □ です。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
11÷2：2×5＝10、11−10＝1で5あまり1。問いはあまりなので1、answer 1・model remainder[11,2]と一致。解説の2×5＋1＝11、1＜2も正しい。hint1は着眼点、hint2は2のだんで11をこえない最大の数を探す手順で、答えを先に言っていない。漢字は1・2年配当内。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
2×5＝10、11−10＝1。あまりは1。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：11＝2×5＋1、問う余りは1。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
11÷2: 2×5=10, 11-10=1。あまり1。2×5+1=11、1<2。解説と一致。公開ページの問題文・答え・ヒント・解説は原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
11÷2＝5あまり1。あまりを明記し、2×5＋1＝11と1＜2を解説。ヒントは残る数への着眼から九九の最大積とひき算へ進む。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-002現行版：revision 1
えんぴつ14本を 3人に 同じ数ずつ、分けられるだけ 分けます。のこるえんぴつは □ 本です。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
14÷3：3×4＝12、14−12＝2で4あまり2。問いは「のこるえんぴつ」なので2本、answer 2・remainder[14,3]と一致。等分除で「同じ数ずつ、分けられるだけ」と条件が明記され、単位は本。解説は3×4＋2＝14、2＜3を確認している。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
3人に4本ずつで12本。14−12＝2本のこる。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：14＝3×4＋2、問う余りは2本。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
14÷3: 3×4=12, 14-12=2。のこり2本。3×4+2=14、2<3。単位は本。等分して分けられるだけ分ける条件が明記され一意。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
14本の等分除。3人に分けられるだけ分ける条件があり、残る本数2本を問う。3×4＋2＝14、2＜3。1人分4本との区別とヒントの段階が明確。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-003現行版：revision 1
17÷5の わり算の答えは □ です。あまりは 入れません。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
17÷5：5×3＝15、17−15＝2で3あまり2。問いはわり算の答えで「あまりは 入れません」と単一数値入力が明記されている。answer 3・quotient[17,5]と一致。解説の5×3＋2＝17、2＜5も正しい。公開ページの例題2件目として原本どおり表示。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
5×3＝15、5×4＝20は17をこえる。わり算の答えは3。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：17＝5×3＋2、問う商は3。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
17÷5: 5×3=15, 17-15=2。わり算の答え3。5×3+2=17、2<5。あまりを入れない旨が明記され単一数値回答。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
17÷5＝3あまり2。わり算の答えだけを入力し、あまりを入れない指示が明確。5×3＋2＝17、2＜5。まとまりの個数から九九のかける数へ導く。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-004現行版：revision 1
あめ23こを 1ふくろに4こずつ 入れます。4こ入りのふくろは、いちばん多くて □ ふくろ作れます。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
23÷4：4×5＝20、23−20＝3で5あまり3。「4こ入りのふくろは、いちばん多くて」と切り上げでないことが明確で、答えは5ふくろ。answer 5・quotient[23,4]と一致。包含除。解説は4×5＋3＝23、3＜4を確認し、misconceptionの6ふくろ（切り上げ）とも整合。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
4×5＝20、4×6＝24は23をこえる。4こ入りは5ふくろ。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：23＝4×5＋3、問う商は5ふくろ。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
23÷4: 4×5=20, 23-20=3。ふくろ数5。4×5+3=23、3<4。いちばん多くて、の条件が明記。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
23この包含除。4こ入りのふくろをいちばん多く作る条件により商5ふくろが一意。残りだけのふくろを数えない。4×5＋3＝23、3＜4。ヒントは求める個数から最大積へ進む。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-005現行版：revision 1
29÷6の あまりは □ です。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
29÷6：6×4＝24、29−24＝5で4あまり5（6×5＝30は29をこえる）。問いはあまりで5、answer 5・remainder[29,6]と一致。あまりがわる数より1小さい最大値になる例で、解説も5＜6を確認している。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
6×4＝24、29−24＝5で6より小さい。あまりは5。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：29＝6×4＋5、問う余りは5。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
29÷6: 6×4=24, 29-24=5。あまり5。6×4+5=29、5<6。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
29÷6＝4あまり5。あまりを明記し、6×4＋5＝29、5＜6を確認。超過する30を選ばず29以下の最大積を探すヒントが適切。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-006現行版：revision 1
おり紙37まいを 5人に 同じ数ずつ、分けられるだけ 分けます。紙は切りません。のこるおり紙は □ まいです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
37÷5：5×7＝35、37−35＝2で7あまり2。「分けられるだけ」「紙は切りません」の条件があり、のこるおり紙は2まい。answer 2・remainder[37,5]と一致。等分除。解説は5×7＋2＝37、2＜5を確認。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
5人に7まいずつで35まい。37−35＝2まいのこる。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：37＝5×7＋2、問う余りは2まい。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
37÷5: 5×7=35, 37-35=2。のこり2まい。5×7+2=37、2<5。紙は切らない条件が明記。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
37まいの等分除。5人に最大限同数を配り、紙を切らない条件で余り2まいが一意。5×7＋2＝37、2＜5。残りへの着眼から最大積と差へ進む。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-007現行版：revision 1
47÷8の わり算の答えは □ です。あまりは 入れません。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
47÷8：8×5＝40、47−40＝7で5あまり7（8×6＝48は47をこえる）。問いはわり算の答えで「あまりは 入れません」と明記、答えは5。answer 5・quotient[47,8]と一致。解説は8×5＋7＝47、7＜8を確認。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
8×5＝40、8×6＝48は47をこえる。わり算の答えは5。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：47＝8×5＋7、問う商は5。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G1と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
47÷8: 8×5=40, 47-40=7。わり算の答え5。8×5+7=47、7<8。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
47÷8＝5あまり7。商のみを求める指示が明確。8×5＋7＝47、7＜8を確認。ヒントはまとまりの個数から47以下の最大積へ進み、48を用いるつまずきに対応。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-008現行版：revision 1
ボール59こを 1はこに7こずつ 入れます。7こ入りのはこを できるだけ作ると、はこに入れずに のこるボールは □ こです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
59÷7：7×8＝56、59−56＝3で8あまり3。「7こ入りのはこを できるだけ作ると、はこに入れずに のこるボール」と問う対象が明確で3こ。answer 3・remainder[59,7]と一致。包含除。解説は7×8＋3＝59、3＜7を確認。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
7×8＝56で8はこ作れる。59−56＝3このこる。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：59＝7×8＋3、問う余りは3こ。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
59÷7: 7×8=56, 59-56=3。のこり3こ。7×8+3=59、3<7。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
59この包含除。7こ入りのはこをできるだけ作り、はこに入れない残り3こを問う。7×8＋3＝59、3＜7。はこの数とボールの個数が区別され、ヒントは最大積と差へ進む。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-009現行版：revision 1
9人に 色ぼうを 同じ数ずつ 分けます。色ぼうは65本あり、切らずに 分けられるだけ 分けます。1人分は □ 本です。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
65÷9：9×7＝63、65−63＝2で7あまり2。人数が先に出る文だが「切らずに 分けられるだけ」「1人分」と条件が明確で、答えは7本。answer 7・quotient[65,9]と一致。等分除。解説は65÷9と立式してから9×7＋2＝65、2＜9を確認。被除数65・除数9・商7は単元仕様の範囲内。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
9×7＝63、9×8＝72は65をこえる。1人分は7本。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：65＝9×7＋2、問う商は7本。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
65÷9: 9×7=63, 65-63=2。1人分7本。9×7+2=65、2<9。人数を先に提示する形式で、切らずに分けられるだけ分ける条件が明記。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
65本の等分除。9人を先に示す読解上の変化があり、切らずに最大限分ける条件から1人分7本が一意。9×7＋2＝65、2＜9。ヒントは数量の整理から9の段の最大積へ進み、九九範囲内。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。
g3-rem-010現行版：revision 1
本を8さつずつ ひもでたばねます。本は71さつあります。8さつのたばを できるだけ作ると、たばに入らず のこる本は □ さつです。
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教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20260927T0911
71÷8：8×8＝64、71−64＝7で8あまり7（8×9＝72は71をこえる）。問いは「たばに入らず のこる本」で7さつ。answer 7・remainder[71,8]と一致。包含除。解説は8たばと7さつを区別して示し、8×8＋7＝71、7＜8を確認。
独立解答確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_solver
8×8＝64で8たば作れる。71−64＝7さつのこる。
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：/root/audit_grades34
導出：71＝8×8＋7、問う余りは7さつ。最大の九九積を選び、余りが除数未満であることまで確認。目標G2と既習・除外範囲に整合。ヒントは着眼点から具体手順へ進み、解説の数量・途中式・答えを照合。単一数値の回答は一意。
記事：修正確認済み — 生成記事goalに当初あった小1/2表外の求/表/使を親がひらがな化。（最新生成goal「わり算の 答えと あまりを もとめて、たしかめられる。」を再照合し解消を確認。）
教材・記事監査確認済み
記録上の担当名：claude-audit-grade3-division-remainder-v1-20261030T0011
71÷8: 8×8=64, 71-64=7。のこり7さつ。8×8+7=71、7<8。1たばの冊数を先に提示する形式。公開ページは原本と一致。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：/root/remainder_pedagogy
71さつの包含除。8さつずつを先に示し、最大限たばねた残り7さつを問う。8×8＋7＝71、7＜8。数量の整理から最大積と差へ進むヒントで、商8も九九範囲内。 問題文・ヒント・解説・単位の漢字をkanji-grades-1-2.jsonと照合し、範囲外なし。単一数値モデル・正解・単位が一致。