REVIEW HISTORY
6年・分数のかけ算・わり算のきまりを使おう
この教材の10問について、残っている確認記録3件です。現行版は revision 2 です。
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最新の確認：2026/10/30（日時不明の記録1件）
回数は、担当者による記録が残っている確認の回数です。1件のレビューは教材の全問を見ます。自動計算チェックや画面テストの回数は含みません。AIによる確認であり、教員監修や誤りがないことの保証ではありません。
g6-fl-001現行版：revision 2
7分の2×9と、9×7分の□は、同じ大きさです。□にあてはまる数を答えましょう。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
入れかえると9×7分の2なので□は2。
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G1。7分の2×9と9×7分の2の入れかえ。分子を答える形で一意。ヒント1は着眼点のみ、2は数を名ざしし答えを書かない。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G1。7分の2×9を入れかえた9×7分の□で□=2。計算を確かめ済み。ヒントは1段目が着眼点、2段目が分子の位置の案内で答えを書かない。誤答（分母7・9）を解説と誤概念が扱う。
g6-fl-002現行版：revision 2
1本の長さが5分の4mのひもを、6本つなぎます。全体の長さは、6×5分の4で求められます。入れかえて5分の4×6としても、同じ長さになります。全体の長さは、5分の□mです。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
5分の4×6は5分の24なので分子は24。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G1。ひもの長さ。式を示した上で入れかえを使い、5分の24mの分子24を問う。解説で4×6=24こ分と分母不変を説明している。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G1。5分の4×6=5分の24で24。場面（ひも・m）と、分子だけを問う形が合っている。分母にも6をかける誤りを解説が分母は5のままと示す。
g6-fl-003現行版：revision 2
6分の5×4×3は、4×3を先に計算して、6分の5×□としても同じ大きさです。□にあてはまる数を答えましょう。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
4×3=12。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G2。整数どうし4×3を先にまとめる基本問題。手順1つでbasicにふさわしい。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G2。4×3を先にまとめて12。整数どうしをまとめる着眼がヒントと解説で一致。
g6-fl-004現行版：revision 2
9×4分の3×4の答えは□です。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
4分の3×4=3を先に計算し、9×3=27。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G2。4分の3×4を先に計算して3になることを使う。解説は単位分数の個数で説明しており、未習の計算手順に頼らない。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G2。9×(4分の3×4)=9×3=27。『9×4分の3×4』は読み方がやや紛らわしいが、4分の3と4が並ぶことをヒント2が補っている。
g6-fl-005現行版：revision 2
1本に7分の3Lの水が入ったボトルが、1箱に3本入っています。箱は5箱あります。全部の水のかさは、7分の□Lです。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
3本×5箱=15本。7分の3×15=7分の45。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G2。水のかさ。3×5=15を先に計算し、7分の45Lの分子を問う。文は4文以内。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G2。3×5=15を先に計算し、7分の3×15=7分の45で45。文章は3文、水のかさの場面。答えの数はヒントに出ない。
g6-fl-006現行版：revision 2
4分の3×6+4分の1×6の答えは□です。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
(4分の3+4分の1)×6=1×6=6。
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G3。同じ6がかかる2項をたしてからかける。解説で4分の3+4分の1=1を同分母の加法（既習）で説明している。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G3。(4分の3+4分の1)×6=6。同じ分母のたし算だけで学年に合う。たし忘れで1と答える誤りも扱う。
g6-fl-007現行版：revision 2
4分の3kg入りの小ふくろと、4分の1kg入りの小ふくろが、それぞれ10ふくろずつあります。全部あわせた重さは□kgです。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
(4分の3+4分の1)kg×10=1×10=10kg。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G3。重さの文章題。2種類が10ふくろずつで、たしてからかける発想が自然。単位kgあり。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G3。(4分の3+4分の1)×10=10kg。unitはkgで□の直後と一致。場面（重さ）が他と重ならない。
g6-fl-008現行版：revision 2
9分の7÷5×5は、9分の□と同じ大きさです。□にあてはまる数を答えましょう。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
5でわって5をかけると元の9分の7にもどるので分子は7。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G4。9分の7÷5×5で元にもどる。想定誤答（7×5=35）も適切。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G4。9分の7÷5×5は9分の7で□=7。ヒント2が『もとの9分の7にもどる』と書き、答えがほぼ見える点は提案に記録（i2）。
g6-fl-009現行版：revision 2
ある数を4分の3でわって、その答えに4分の3をかけたら、18になりました。ある数は□です。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
4分の3でわって4分の3をかけると元にもどるので18。
教材レビュー確認済み過去の版
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G4。元にもどる性質を文章で述べる問題。答えは問題文の18そのままでchallengeとしては易しいが、きまりの理解を直接問う内容で目標には合う。提案あり。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G4。わってからかけたら18なので、ある数は18。ヒントは答えを書かず適切。ただし難易度challengeに対して手順が少なく、実質は易しい（提案i3）。
g6-fl-010現行版：revision 2
60m²の畑の3分の2に、野菜を植えました。野菜を植えた所の4分の3に、トマトを植えます。トマトを植える面積は□m²です。
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記録上の担当名：claude-solver-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
60×3分の2=40、40×4分の3=30。
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記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev1-20261030T1115
G2。面積の文章題。3数のかけ算で範囲内。60×3分の2=40を先に計算しても解ける。分数どうしのかけ算は解説で図的に説明され、手順の暗記は求めていない。提案あり。
教材レビュー確認済み
記録上の担当名：claude-pedagogy-grade6-fraction-laws-v1-rev2-20261030T1118
G2。60×3分の2×4分の3=40×4分の3=30。ヒント2の『60×3分の2を先に』の道すじは学習済みの範囲で解ける。解説は分数どうしを先にかける道すじを主にしており、児童に説明が足りない（提案i1）。