くりあがりの ある たしざん

保護者のかたへ：くり上がりのあるたし算の考え方

10のまとまりをつくって、答えが10をこえるたし算ができるようになることがねらいです。9＋2や8＋4のような計算を扱います。

考え方

• 9＋2は、2を1と1に分けて、9に1をたして10にします。そのあと、のこりの1を10にたして11になります。「10をつくる」ことが考え方の中心です。
• 8＋4なら、4を2と2に分け、8に2をたして10、10に2をたして12と考えます。たされる数のほうを10にするために、たす数を分けます。
• この考え方は、数を分ける学習（5は2と3など）の続きです。10までの分け方が定着していると、スムーズに進みます。

つまずきやすい点

• 9＋2を、9に1をたして10にしたあと、分けて残った1を足し忘れて、答えを10のままにしてしまう。2を1と1に分けたので、のこりの1を10にたす、と最後まで追いましょう。
• 8＋4で、たす数を分けるときに合計が合わなくなる（4を1と2に分けるなど）。分けた2つの数を合わせると元の数になるか、確かめましょう。

声かけの例

• 「9こに、あと1こたすと10こになるね。2こたすなら、のこりはいくつ？」
• 「ブロックを10こそろえてみよう。ひとつのまとまりができたら、あまりはいくつかな？」

次の単元「くりさがりのあるひきざん」では、10のまとまりをくずして引きます。たし算で10をつくった経験と、あわせて考えると整理しやすくなります。